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Diagnóstico infantil y propuestas de diseño

En la segunda fase del proceso Cómo está el patio, pudimos trabajar sobre las dinámicas, los usos y las relaciones sociales que niños y niñas tienen en sus respectivos patios escolares. Han participado 71 niñas y 84 niños. También se han recogido los aportes de los grupos motor de los coles.

Barrionalismo

En la presentación de Barrionalismo, en la Casa de la Cultura de Chamberí, el autor utilizó el cole como hilo conductor para explicar su propuesta contra la disolución de lo comunitario en la ciudad. Estos escritos, basados en paseos y vivencias, exploran con entusiasmo las cosas que ocurren en la calle.

Cómo está el patio

Podemos hacer los entornos escolares más seguros, inclusivos y cómodos para las niñas y niños, con un esfuerzo por construir espacios que respeten el derecho a la ciudad de la infancia. Tener patios y accesos más amables en los colegios para nuestros niños y niñas es posible.

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